丹尼尔 L. 施瓦茨（Daniel L. Schwartz）
学习科学权威专家。斯坦福大学教育学院院长，”Nomellini & Olivier”教育科技讲席教授。哥伦比亚大学人类认知与学习博士。
施瓦茨教授在学习科学基础理论与创新教学的研究中取得了很多重大成就，至今发表重要学术论文60余篇。他先后指导的20余位博士及博士后，大多进入美国顶尖高校就任教授，或成功创办有广泛社会影响力的教育企业。
在斯坦福大学指导研究生的同时，施瓦茨教授先后开设了18门学习理论和学习科学相关课程。其中最受欢迎的是”核心学习机制”课程，囊括各类适用范围广泛且对学习具有明确指导意义的学习方法与技巧，吸引了不同背景的学生，如律师、物理学家、工程师、商业管理者、教师、教育科技工作者等。由于该课程供不应求，施瓦茨教授及其团队基于课程内容撰写了本书，满足更广大读者对学习的强烈兴趣。
译者简介
郭曼文
斯坦福大学教育科技硕士，爱非凡（IFFLearn）教育咨询创始人，爱美格工作室独立设计师。

目录推荐序译者序
A归纳类比Analogy–发现蕴含的共通原理  / 001B归属感Belonging–消除焦虑，融入集体  / 016C对比组合Contrasting Cases–辨别关键信息  / 031D精修勤练Deliberate Practice–专家的养成之路  / 046E详细阐释Elaboration?–让记忆更有意义  / 062F反馈Feedback–自我提升的明镜  / 078G自我生成Generation–创建持久的记忆  / 095H实践体验Hands On–“动”用身体的智慧  / 109I想象玩耍Imaginative Play?–锻炼认知控制  / 125J适时讲解Just-in-Time Telling?–通过铺垫体验，让讲解更具意义  / 140K知识与创新Knowledge?–论述知识学习中的高效与创新  / 155L倾听与共享Listening and Sharing–协作学习效果好  / 168M动手创造Making?–在创造中培养兴趣，在实践中获得真知  / 185N规范Norms–培养学习”游戏规则”  / 200O观察Observation–外摹于形，内感于心  / 217P参与Participation–加入游戏，算我一个  / 233Q问题驱动Question Driven–为求知创造一个理由  / 250R奖励Reward–塑造学习行为  / 266S自我解读Self-Explanation–拨云见日，参透字间含义  / 283T以教促学Teaching–为他人的学习负责  / 301U纠正误解Undoing–消除错误认知，修复正确逻辑  / 313V可视化Visualization–梳理复杂信息的空间结构  / 333W参考样例Worked Examples–师傅示范领进门  / 354X 激动兴奋eXcitement–调动情绪，聚精会神  / 369Y我能行！Yes I Can–提高自我胜任感  / 383Z睡上一觉Zzz–巩固一天的记忆  / 400
附录一　学习问题章节索引  / 414附录二　动物索引  / 417致谢  / 419参考文献

申明：本资料版权归原作者及原开发商所有，如果你喜欢，请购买正版，限个人测试学习之用，不得用于商业用途，请在下载后24小时内删除。